PAS-UEM ... Também confunde!

Essa questão pode ser considerada facil, porém se não for lida atenciosamente pode confundir! Você consegue resolver?

 

Questão  31/36

 

A linguagem corporal de uma pessoa é formada desde o seu nascimento, por meio das cantigas de ninar, das brincadeiras infantis, das danças populares, etc. Ao longo de nossa história, ela vai se transformando a partir do convívio social e dos meios de comunicação. À medida que nos integramos a determinados grupos, passamos a conhecer diferentes tipos de dança e a escolher o de que gostamos e o que queremos ouvir. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) As danças de espetáculo são aquelas executadas por profissionais. Em suas apresentações, muitas pessoas vão apreciar os dançarinos e sua performance.
02) As danças promovidas pela indústria cultural são aquelas conhecidas como danças de massa,       aquelas que fazem parte das “parada de sucesso” e são difundidas pela mídia e consumidas pela população.
04) Todos os países têm algum tipo de dança folclórica que faz parte da tradição de cada povo e é transmitida de geração para geração, mas sempre sabemos quem a inventou. Podemos citar, por exemplo, a dança italiana Tango.
08) As danças de salão mais atuais – como o tango, a valsa, a salsa, o merengue, a rumba, o samba e o bolero – foram popularizadas.
16) Samba é uma dança de origem brasileira. Existem vários tipos de samba: samba-canção,    samba-choro, samba de breque, samba de gafieira,    samba     de   morro   e    samba carnavalesco.

Fonte:www.pas.uem.br

Pesquisado em: 21/11/2012

Por: Ariane Rodrigues Sabino   3°X

Ampliando o conhecimento sobre a disciplina de Arte

A definição de arte é uma construção cultural variável e sem significado constante. Até numa mesma época e numa mesma cultura pode haver múltiplas acepções do que é arte. Também é preciso lembrar que muito do que hoje chamamos de arte não era ou não é considerado como tal pelas culturas, diferentes da nossa, que a produziram, e o inverso também é verdadeiro: certas culturas podem produzir objetos artísticos que nós não reconhecemos como tais. As sociedades pré-industriais em geral não possuem ou possuíam sequer um termo para designar arte.

Numa visão muito simplificada, arte está ligada principalmente a um ou mais dos seguintes aspectos:

• a manifestação de alguma habilidade especial;
• a criação artificial de algo pelo homem;
• o desencadeamento de algum tipo de resposta no ser humano, como o senso de prazer ou beleza;
• a apresentação de algum tipo de ordem, padrão ou harmonia;
• a transmissão de um senso de novidade e ineditismo;
• a expressão da realidade interior do criador;
• a comunicação de algo sob a forma de uma linguagem especial;
• a noção de valor e importância;
• a excitação da imaginação e a fantasia;
• a indução ou comunicação de uma experiência-pico;
• coisas que possuam reconhecidamente um sentido;
• coisas que deem uma resposta a um dado problema.

Nas discussões coletivas com os professores da rede estadual de ensino durante a elaboração das Diretrizes Curriculares da disciplina de Arte do Paraná, definiu-se que os conteúdos estruturantes da disciplina são:

• elementos formais;

• composição;

• movimentos e períodos.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Arte 
        www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/arquivos/.../arte.pdf

Pesquisado em 07/11/2012     Por: Carina Chimada 3ºX